另外一組的學生看著正在自己上妝的學生
現在的男生都需要來一段嬌滴滴就是了
三美圖？！
不知從幾何時，男生只要一上妝，影片中來個嬌滴滴的耍娘打扮，肯定有票房的保證，每次看到孩子認真的打扮，雖然要花不少時間，但是當他們願意為了作品而努力，就感到很欣慰，至少大家願意投入下去，這就是團隊合作的精神。
劇組認真的在討論準備要拍攝影片的內容
會這樣安排課程，也是希望讓學生真正了解團隊合作的真義，個人的勝利並不代表未來人生會一帆風順；每次段考的高分，也不見得就能夠代表未來的成功。教育的目的，是希望能夠讓孩子學回如何應用同儕的力量與合作，來完成一件不簡單但卻又能夠記住一輩子的事情，在國小階段，有這樣美好的回憶，也就夠了。
尤其是現在資訊科技媒介的發達，包括社群網站與電視節目的快速播放，學生已經不再像以前的社會那樣能夠很有耐心的去處理一件事情，更甚者是要一群夥伴的協同與合作。所以在每一次戶外拍攝的時候，雖然依舊會有打鬧嘻笑，把辛苦做好的道具弄壞......但這不就是孩子嗎？就是因為他們只是小學生，這種事情肯定會發生，我還覺得幸好不是國中生（因為幾乎自主權高到根本不甩老師了...囧...），所以跟著劇組到戶外時，還得隨時提醒請不要以為現在這些道具用不到了就可以破壞，因為你還需要製作宣傳海報和電影票啊！
學生認真地對照著劇本旱小組討論內容
在拍攝過程當中，其中有一組的劇本整個大幅度修改過，而這組的狀況也比較特別，導演和編劇兼場記常常會因為理念不同而吵架（兩個都比較強勢，但場記更強勢），造成進度和拍攝狀況常有問題發生。這也是學生在小組合作時最容易發生且無法解決的事情，身為老師的我們真的只有耐心的協助解決與排除狀況，讓小組能夠團結順利完成拍攝。在拍攝時，也能看到孩子在五年級和六年級的不同：五年級時要孩子有耐心的去看文本，大概只有女生辦得到，男生的躁動心是不可能的；但身上六年級，並且由導師每天不斷有耐心的訓練孩子，真的在這次的學習活動中，看到每一個孩子的成長。
閱讀劇本內容和指導演員練習台詞的語調
在拍攝過程中，最喜歡看到孩子們＂認真的＂精心打扮
然後，每一次的排練，隨時協助孩子做紀錄，拍攝他們在做所有事情時候的狀況，待時間到，回到教室，耐心的快速播放照片或影片讓孩子靜下心來觀看自己看不到的點，不論是好的或需要改進的，並且讓小組自我檢討與改進，並寫在紀錄簿上。
事後的討論非常非常的重要，紀錄今天的事情、準備之後要做的事情也非常的重要
- 最後一節留至少30分鐘以上，讓劇組好好看過今天拍攝的毛片與輩分
- 再讓孩子殺青日填寫線上自我回饋，不論是自己的表現，或是稱讚他人的表現。
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